Prefeitura de Orlândia compra 113 lousas digitais da Quality TS

É comum ler artigos ou assistir a entrevistas de psicólogos e educadores que explicam as diferenças entre as gerações passadas e a atual. Computadores, games, celulares, mídias sociais e tecnologias cada vez mais modernas estão incorporadas ao cotidiano de crianças e adolescentes. Os jovens atuais cresceram com todos os avanços fazendo parte de suas vidas e isso representa grandes mudanças no setor educacional.

 A cada dia o modelo de ensino tradicional perde forças. O sistema em que o professor utiliza giz e apagador nas lousas tradicionais para escrever enquanto os alunos prestam atenção sem que haja interação alguma não funciona mais.

A interatividade está presente o tempo todo e as instituições de ensino precisam acompanhar.

E engana-se quem pensa que levar tecnologia para dentro da sala de aula é algo caro e somente ao alcance de estabelecimentos particulares. Muitas escolas públicas perceberam a necessidade de rever os conceitos e fazer adaptações.

 É o caso da Prefeitura Municipal de Orlândia, em São Paulo, que adquiriu 113 lousas digitais. Localizada a 362 km da capital e com uma população de 36 mil habitantes, a cidade via a necessidade de se atualizar e proporcionar aos alunos da rede municipal um ensino de qualidade e moderno.

O investimento beneficiará 22 escolas municipais que utilizarão o que há de melhor em tecnologia educacional. De acordo com o chefe de seção administrativa da prefeitura, Nelson Amâncio Junior, as aquisições fazem toda a diferença na formação dos estudantes. “Com as lousas interativas os professores podem dar vida às aulas e explicar aquilo que sempre foi complexo com facilidade e clareza, sem falar na inclusão digital e na linguagem mais próxima dos alunos. E o custo benefício é altíssimo, pois o processo torna-se muito mais valorizado colocando-nos em uma posição de destaque”, afirma.

Os professores de Orlândia aprovaram as compras e estão comprometidos em conhecer melhor a tecnologia e adaptar as aulas tradicionais aos novos equipamentos.  “Todos estão empenhados e olham o projeto como um progresso na educação pública. Foi feito um treinamento inicial e em julho será feito outro para dar mais segurança aos educadores. Isso será progressivo e de acordo com as dificuldades dos professores.”

Segundo Carolina Gomes, coordenadora comercial da Quality TS, é uma nova tendência a compra de lousas digitais pelas instituições públicas. “As escolas têm adquirido com muito mais intensidade, talvez por incentivo do governo, ou pela necessidade de modernização para cumprir o que se pede nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS´s), diferente das escolas particulares que se atualizam pela concorrência mercadológica”, explica.

A coordenadora esclarece que a grande maioria dos consumidores não conhece os detalhes dos produtos, mas todos procuram facilidade e durabilidade, características que estão em todas as lousas oferecidas pela Quality.  “Trabalhamos hoje com duas lousas da linha Touch Screen (Série TS e WTL), com uma tela sensível ao toque, onde sua mão é o mouse, a caneta, o compasso, a tesoura, a aquarela, etc… Esta lousa é composta de teflon com uma película totalmente resistiva sensível ao toque. Outra tecnologia lançada em 2009 que tem revolucionado o mercado é a tecnologia da família ENO, também da Polyvision, que funciona através de Bluetooth sem ligação alguma de cabos. Esta é uma tela de cerâmica indestrutível, ou seja, os professores podem usar do pincel atômico ao que há de mais moderno na tecnologia, e a interação é feita através de uma caneta interativa.”

Para quem ainda não está convencido, Carolina enumera mais vantagens de quem adquire as lousas interativas. “A lousa digital é fantástica, pois ela contextualiza todas as peças do processo de ensino-aprendizagem (professor+ alunos + meio + cotidiano), com ela os professores podem levar o mundo pra dentro da sala de aula, não há limites em uma aula com lousa interativa. Neste processo o professor otimiza o seu tempo, ganha atenção dos alunos, o colégio pratica inclusão social, gera interação nas aulas e explica coisas com simplicidade e clareza o que na lousa convencional não é possível, finaliza”.